الخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم تعتمد على 4 محاور أساسية

أحمد رضا مقلد / البحيرة
يعد التعليم الأساس الذي تقوم عليه حياة الأشخاص، وله أهمية كبيرة في الحياة،
وتنبع أهمية العلم كونه الأصل لكل شيء؛ حيث يساعد العلم على إيقاظ الناس من غفلتها، وتحرير عقولهم من القيود والخرافات التي لا فائدة منها، كما يؤدي العلم إلى تطور الشعوب، والقضاء على الكسل والوهن والفساد،
ولذلك تسعى الدولة لتطوير منظومة التعليم . ومن جانبها
وفى 30 إبريل 2018 صرح د. طارق شوقي،، بأن الإستراتيجية الموضوعة لتطوير التعليم التي سيبدأ تطبيقها فى سبتمبر 2018، ستتم وفقًا للدستور، مشيرًا إلى أنها تتفرع لـ4 محاور هي «تطوير نظام التعليم، وتعديل نظام المرحلة الثانوية، وفتح المدارس اليابانية، والمدارس التكنولوجية بالنسبة للتعليم الفني
وبعد مرور عام على بدء خطة التطوير نجد رأى د/ عبد الغفار أستاذ بكلية الدراسات الإسلامية والعربية جامعة الأزهر
ما هو رأيكم في خطة تطوير التعليم من حيث ربط التعليم بالتكنولوجيا ؟
هذا أمر تأخرنا فيه كثيرا والآن أصبح الحلم واقع نعيشه .
ولكن نريد أيضا تطوير البنية التحتية بكل ما فيها وتجهيزها تجهيز كامل يليق بخطة تطوير التعليم حتى لا نترك أمرا الآن ونتداركه مؤخرا وحتى تكون الخطة شاملة لجميع محاور التطوير.
وحول رأى أ/ أحمد الدرشابى أستاذ اللغة العربية بوزارة التربية والتعليم
ما هو رأيكم في أهداف خطة وزارة التربية والتعليم لتطوير التعليم وهل أنتم كهيئة تدريس ترونها مناسبة للنهوض بالتعليم في مصر ؟
بالنسبة لتطوير منهج الصف الأول الابتدائي هو نقلة طيبة في التعليم لأن التعليم أصبح لا يعتمد على تلقين ولكن إحساس التلميذ بالمتعة من خلال ما يتعلمه والدليل بنتي في الصف الأول تعرف الشهور الميلادية والهجرية من خلال نظام التعليم الجديد أصبحت مدركة لكل ظواهر البيئة المحيطة بها .
وبرامج التدريب تؤدي الغرض منها للسادة المعلمين ولكن هناك معوقات تحول دون الوصول لدرجة الكمال مثل كثافة الفصل وقد تصل إلى ٦٥ طالبا مما يصعب على المعلم الحركة داخل الفصل بالإضافة لأمور أخرى تسبب ضياع الوقت
وعن رأى أ/ رحيق يوسف والدة أحد الأطفال عن ربط التعليم بالتكنولوجيا ووجود تا بلت لكل طفل ؟
دى حاجة كويسة جدا ومهمة لأطفالنا إحنا عايزين أطفالنا تبقى على نفس مستوى ثقافة الأطفال بره مصر أحنا بلد أحمد زويل ونجيب محفوظ مينفعش نكون أأقل من مستوى علماء مصريين العالم كله بيتكلم عنهم.